在說課活動中，板書是考官了解考生教學設想、教學思路，對教材的理解程度和估計教學效果的課可視語言，說課中的板書要求簡練、重點突出、結構嚴謹、生動直觀又新穎大方。一幅漂亮的板書能夠喚起考官的情感，也是面試中的加分項。
1.板書的展示步驟
說課中的板書，一般情況下，在說課開篇提到說課題目時，就應該在黑板上寫下說課題目，接著具體說說課的幾個環節：說教材、說學情、說教法學法、說教學過程，最后說板書設計時，將完整的板書設計內容寫在說課題目下面，最后解讀板書設計的思路、依據、意義等。
如：
我的板書設計是這樣的： 這樣的板書設計具有舉綱張目的作用重點，同時形象再現了本節課的主要內容和教學重點。
2.板書的形式
板書的設計形式要根據不同的學科不同的課型進行設計，下面介紹兩種常用的板書類型：
（1）提綱式
提綱式板書，指按教學內容用課文中的重點詞語，編排出書寫的提綱。它的特點是：能進口教學內容，突出教學重點，能直觀遞給學生呈現出完整的內容體系，啟迪學生思維。如：
（2）表格式
表格式板書一般適用于知識性比較強，并且明顯可以進行分類的內容。一般可在教學過程之中設計表格，讓學生填寫內容，因此表格式板書更利于學生積極參與教學活動，更有助于調動學生的積極性，激發學生的創造性，從而更深刻理解教學的內容。如《要是你在野外迷了路》一課的板書設計如下：
要是你在野外迷了路

時間	天然指南針	準確的方向
晴天的中午	太陽	樹影正指北方
黑夜	北極星	北極星指北方
陰雨天	大樹	樹葉稀的一面是北方
積雪的冬天	溝渠里的雪	積雪融化得快的一面是北方

（1）內容：準確無誤，內容精當；從整體上看，線索分明，重點突出。
（2）形式美：布局合理，排列有序，條理清楚，具有立體美、對稱美、奇異美、多樣美、和諧美和造型美。
（3）字跡工整，一絲不茍合乎規范，美觀大方，使考官受到美的陶冶。如果寫字不好看，盡可能寫得工整規范，忌亂、滿、潦草。
（4）結構。板書結構一求勻稱，二求精巧。勻稱可能很精巧，精巧卻不一定勻稱。可以說，結構美就體現在任何一則板書上。
最后，當板書內容比較多，為了減少占用的時間，可以寫概要或者在備課時在備課紙上設計好，說板書設計時展示給考官。


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